ระดับสูง 2 /
มากกว่า 300 ชั่วโมง | C2 | สามารถเข้าใจได้อย่างง่ายดายแทบทุกสิ่งที่ได้ยินหรืออ่าน สามารถสรุปข้อมูลจากแหล่งข้อมูลพูดและเขียนที่แตกต่างกัน โดยการจัดเรียงข้อโต้แย้งและข้อมูลให้มีความเชื่อมโยงกันอย่างชัดเจน สามารถแสดงออกได้อย่างสบายใจ มีความคล่องแคล่วและแม่นยำในระดับสูง โดยสามารถแยกแยะความหมายที่ละเอียดได้แม้ในสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น | — |
|---|
| N1 |
ระดับสูง 1 /
300 ชั่วโมง | C1 | สามารถเข้าใจเนื้อหาที่ยาวและซับซ้อนได้หลากหลายประเภท และสามารถรับรู้ความหมายที่แฝงอยู่
สามารถแสดงออกได้อย่างคล่องแคล่วและเป็นธรรมชาติ โดยไม่ต้องค้นหาคำศัพท์อย่างเห็นได้ชัด
สามารถใช้ภาษาได้อย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพสำหรับวัตถุประสงค์ทางสังคม การศึกษา และวิชาชีพ
สามารถผลิตเนื้อหาที่ชัดเจน มีโครงสร้างที่ดี และมีรายละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อที่ซับซ้อน โดยแสดงให้เห็นถึงการใช้รูปแบบการจัดระเบียบ การเชื่อมโยง และอุปกรณ์ที่เชื่อมโยงอย่างมีการควบคุม |
|---|
| N2 |
ระดับกลาง-สูง /
600 ชั่วโมง | B2 | สามารถเข้าใจแนวคิดหลักของข้อความที่ซับซ้อนทั้งในหัวข้อที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม รวมถึงการอภิปรายทางเทคนิคในสาขาที่เชี่ยวชาญสามารถมีปฏิสัมพันธ์ด้วยความคล่องแคล่วและเป็นธรรมชาติในระดับที่ทำให้การสื่อสารกับเจ้าของภาษาเป็นไปได้อย่างไม่ตึงเครียดสำหรับทั้งสองฝ่าย
สามารถผลิตเนื้อหาที่ชัดเจนและมีรายละเอียดในหลากหลายหัวข้อ และสามารถอธิบายมุมมองเกี่ยวกับปัญหาสังคม โดยให้ข้อดีและข้อเสียของตัวเลือกต่างๆ |
|---|
| N3 |
ระดับกลาง /
120 ชั่วโมง | B1 | สามารถเข้าใจประเด็นหลักของข้อมูลมาตรฐานที่ชัดเจนในเรื่องที่คุ้นเคยซึ่งมักพบในที่ทำงาน โรงเรียน หรือเวลาว่าง เป็นต้นสามารถจัดการกับสถานการณ์ส่วนใหญ่ที่อาจเกิดขึ้นในขณะเดินทางในพื้นที่ที่ใช้ภาษาสามารถผลิตข้อความที่เชื่อมโยงกันอย่างง่ายในหัวข้อที่คุ้นเคยหรือมีความสนใจส่วนตัว
สามารถบรรยายประสบการณ์และเหตุการณ์ ความฝัน ความหวัง และความตั้งใจ รวมถึงการให้เหตุผลและคำอธิบายสั้นๆ สำหรับความคิดเห็นและแผนการต่างๆ |
|---|
ระดับก่อนกลาง /
195 ชั่วโมง | A2 | สามารถเข้าใจประโยคและสำนวนที่ใช้บ่อยซึ่งเกี่ยวข้องกับเรื่องที่มีความสำคัญที่สุด (เช่น ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับตัวเองและครอบครัว การช็อปปิ้ง ภูมิศาสตร์ท้องถิ่น การจ้างงาน)สามารถสื่อสารในงานที่ง่ายและเป็นประจำที่ต้องการการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ตรงไปตรงมาในเรื่องที่คุ้นเคยและเป็นกิจวัตร
สามารถบรรยายในลักษณะที่ง่ายเกี่ยวกับด้านต่างๆ ของพื้นฐานของตนเอง สภาพแวดล้อมโดยรอบ และเรื่องราวในด้านที่มีความต้องการในทันที | N4 |
|---|
ระดับพื้นฐาน /
150 ชั่วโมง | A1 | สามารถเข้าใจและใช้สำนวนประจำวันที่คุ้นเคยและวลีพื้นฐานที่ง่าย เพื่อสนองตอบความต้องการในลักษณะเฉพาะสามารถแนะนำตัวเองและคนอื่นได้ รวมถึงสามารถถามและตอบคำถามเกี่ยวกับรายละเอียดส่วนตัว เช่น ที่อยู่ของเขา/เธอ คนที่เขา/เธอรู้จัก และสิ่งของที่เขา/เธอมีสามารถมีปฏิสัมพันธ์ในลักษณะที่ง่ายได้หากอีกฝ่ายพูดช้าและชัดเจน และยินดีที่จะช่วยเหลือ | N5 |
|---|
ระดับเริ่มต้น /
45 ชั่วโมง | บทนำ | ไม่จำเป็นต้องมีความเข้าใจในภาษาญี่ปุ่นหรือการเรียนรู้มาก่อน
ไม่มีความรู้เกี่ยวกับการเขียนหรือไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นก็ได้แม้ว่าจะไม่มีข้อกำหนดด้านภาษาก่อนเริ่มการศึกษา แต่นักเรียนสามารถเรียนรู้ตัวอักษรภาษาญี่ปุ่น ไวยากรณ์พื้นฐานได้อย่างรวดเร็ว และสามารถเริ่มใช้ภาษาญี่ปุ่นอย่างง่ายและช้าได้ด้วยการสนับสนุน |
|---|
Advanced2 /
Over 300 hours | C2 | Can understand with ease virtually everything heard or read. Can summarise information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in more complex situations. | —N1 |
|---|
Advanced1 /
300 hours | C1 | Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning.
Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects,showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices. | N1N2 |
|---|
Upper-Intermediate /
600 hours | B2 | Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options. | N2N3 |
|---|
Intermediate /
120 hours | B1 | Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams,hopes & ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans. | N3 |
|---|
Pre-Intermediate /
195 hours | A2 | Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography,employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need. | N4 |
|---|
Elementary /
150 hours | A1 | Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help. | N5 |
|---|
Beginner /
45 hours | intro | No concrete understanding of Japanese or prior learning is necessary. No knowledge of Japanese writing or grammar is needed.
Although there is no language requirement before commencing study, students can quickly learn the Japanese writing scripts, basic grammar and can begin to use Japanese simply and slowly with support. | N5 |
|---|
